一切为了学生？
在农村家庭，假如教育孩子的费用不超过家庭固定收入的一半，绝大部分家长还是愿意送自己的孩子进学校的。假如学费适当而孩子过多，有的家庭就会作出选择，让女孩或智力稍显愚钝的孩子放弃学业。有些特别贫困的家庭即便受到免费就读的优待，也不会让自己的孩子去读书，因为让他出去打工会有更多的收益，使家庭摆脱困境－－在负数：付钱读书；零：免费读书；正数：打工挣钱之间，他们选择了正数。
人在温饱都不能满足的情况下，不太可能对知识产生渴求。候宝林不是因为喜欢相声才去说相声的，而是为了能够讨到钱吃上一口饱饭。在他小的时候，虽然有教会办的学校能够让他免费就读，但是他还是被迫选择离开，排在长长的队伍后面领救济粥。
所以，免除学费或许可以解决一部分问题，但是并不能够解决所有问题。
另外，即便是将教育的费用降到最低，使所有人都能够随心所欲地接受教育，也不能够掩盖中国教育，尤其是基础教育制度中的种种弊端。
政府总是喜欢吹着一二一的哨子，踏着三四三的步子。在所有发放给教育单位的文件中，教育的目的总是被描绘的十分美好，学生的地位总是显得十分的重要，可是在实际操作过程中，教育的目的成了张张表格后的具体数字，学生的排名，班级的排名，学校的排名，这些数字可以换来某些人或者某些团体直接的利益。体罚学生虽然存在，可是被变相体罚的学生几乎是全部－－他们没有一个有完整的周末，完整的7天长假，完整的寒暑假，他们每天早晨5点多起床，饿着肚子在教室念书，接着被迫在学校的食堂用餐，在铁门紧锁的校园里度过一天又一天，被榨尽口袋里的零钱。抽打学生的老师下岗了被曝光了坐牢了，真正不把学生当人看的人，升官了发财了，开着小轿车到处做报告了。
中国的基础教育政策，是掌握在一些利欲熏心的人的手里的，他们建立重点学校，网罗各地精英学生，假如他们没有能力建立重点学校，他们就在普通学校里建立重点培养班级，踢走他们认为完全没有前途的孩子，做一些不费吹灰之力就能做到的事：让这些精心挑选出来的孩子考上大学，接着将辉煌的升学率功劳归于自己，这样一来他们的嘴巴就大了，就好说话了，好提高学费向家长们要钱了，好用自己的标准来影响整个社会教育的标准了。
于是，许多精英的学生造就了一个名校。然而有造就精英的学校吗？
一个升学率达到百分之90的学校为什么不要我去做他们的学生？因为我一去，他们的升学率就有可能会降到百分之80，这样精心挑选学生的学校有什么意思？这样精心挑选教育对象的教育制度有什么意思？
教师们没有不想在名校教书的，因为这样出名快，受益多，什么叫事业有成，这就叫事业有成，窝在普通学校累死累活，看学生从40分爬到50分，爬到哪年才是头？
所谓一切为了学生，不如改成一切为了自己，或者一切为了一部分有前途的学生（至于什么叫有前途，标准是他们定的），或者一切为了利用学生，一切为了冠冕堂皇地抛弃没有用的学生等等更符合实际一些。
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